Pedagogisch Werkplan

Gastouderopvang Linda's heeft als doel kinderen een vertrouwde en veilige omgeving te bieden waar ze kunnen spelen, leren en groeien. Elk kind krijgt de aandacht die het verdient, want ieder kind is uniek!

Inleiding

Welkom bij mijn opvang; een huiselijke sfeer en een vertrouwde omgeving zijn de twee sleutelwoorden van mijn opvang. Het is een kleinschalige opvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar. Er is plaats voor maximaal vijf kinderen, tenzij er twee kinderen onder de één jaar zijn, dan is het maximum vier. Maandag, Dinsdag en Donderdag zijn mijn opvangdagen, van 07:00 tot 18:00 kunnen de vraagouders zelf aangeven hoe laat ze willen brengen en halen.

Bij mijn opvang leer ik kinderen de wereld ontdekken en verkennen. Ze mogen spelen, voelen en vooral kind zijn.

Mijn twee hondjes, Denzel en Dobby, zijn aanwezig en horen bij de huiselijke sfeer. Zo leren de kinderen omgaan met dieren en ontdekken ze hoe leuk dit is uiteraard ben ik mij er altijd van bewust dat het om kinderen gaat en houd ik rekening met hoe een hond kan reageren. De kinderen zijn nooit alleen met de hondjes, maar het is vooral heel gezellig. De kinderen zijn dol op ze!

In dit pedagogisch werkplan beschrijf ik hoe ik werk met de belangrijkste waarden van de opvang, en de vier basisdoelen van de Wet Kinderopvang:

Emotionele veiligheid
Ontwikkeling van persoonlijke competenties
Ontwikkeling van sociale competenties
Overdracht van normen en waarden

Emotionele veiligheid – Een veilige basis om te groeien

Emotionele veiligheid is het fundament van alles, een kind dat zich veilig voelt durft de wereld te ontdekken en nieuwe uitdagingen aan te gaan. Daarom is een veilige, liefdevolle opvang essentieel.

Zo draag ik zorg voor de emotionele veiligheid:

Elk kind wordt vrolijk begroet en er is voldoende ruimte voor overdracht met ouders.
Ik werk in kleine groepjes zodat er persoonlijke aandacht is voor elk kind.
Een vast dagritme zorgt voor structuur en voorspelbaarheid, wat een kind houvast geeft. Als ik bijvoorbeeld vergeet een liedje te zingen voor het eten dan roepen de kindjes vaak in koor Linda liedje!
Nieuwe kinderen krijgen voldoende tijd om te wennen. De ouders worden hierbij nauw betrokken, zodat de dagelijkse structuur zoveel mogelijk overeenkomt met thuis. In overleg worden en 1 á 2 wen ochtenden gepland daarbij bespreken we wat de gewoontes van het kindje is zodat deze kan wennen aan mij en de omgeving. De eerste dagen is er ook tussen door extra app contact om de ouders op de hoogte te houden hoe de ontwikkelingen die dag zijn. Eventueel kijken of het mogelijk is om niet meteen met volle dagen te starten als kan met het werk van de ouders zodat het wennen geleidelijk gaat .
Als kinderen moe, verdrietig, bang of angstig zijn, ben ik altijd dichtbij om ze de aandacht te geven die ze nodig hebben zodat ze nooit het gevoel hebben dat ze alleen zijn. Als een kind ziet dat je er bent geeft vaak al troost genoeg, een knuffel of even praten op ooghoogte. Benoemen dat je boos of verdrietig mag zijn als je het bespreekt snappen kindjes meer dan je denkt zolang op niveau blijft denk dan aan niet slaan, afpakken of wanneer ze ineens verdrietig zijn.

Doel: een kind voelt zich veilig en geborgen, durft te spelen, contact te maken en nieuwe dingen te proberen, waardoor het zich vrij kan ontwikkelen.

Persoonlijke competentie – Ontdekken wie je bent

In mijn opvang krijgen kinderen de ruimte om zichzelf te ontwikkelen. Elk kind is uniek en doet dit op zijn eigen manier en tempo ik begeleid ze daarin.

Zo stimuleer ik de persoonlijke competentie:

Kinderen mogen zelf hun spelmateriaal kiezen. Het spelmateriaal is gevarieerd en afgestemd op de leeftijd. Deze kunnen ze deels zelf pakken, zo maken ze zelfstandig een keuze waar ze mee spelen. Daarbij laat ik ze kiezen uit meer uitdagende dingen om ze uit te motiveren moeilijkere keuzes te maken of dingen te leren. Bijvoorbeeld een moeilijkere puzzel als ze altijd een makkelijker nemen.
Er is voldoende ruimte voor rust en beweging, zowel binnen als buiten voor actie en ontspanning.

Binnen is er een lekkere bank waar ze tot rust kunnen komen en zich even kunnen terugtrekken als ze daar behoefte aan hebben of aan de eettafel rustig iets doen zonder dat bijvoorbeeld een kleiner kindje iets omgooit of pakt wat soms best lastig kan zijn. Buiten zijn er rust plekjes door middel van diverse tafels en stoeltjes, of kiezen ze voor de stoere klimtoren met glijbaan en huisjes voor actie en spel.

Ik moedig zelfstandigheid aan: door zelf te leren aankleden te helpen opruimen of een beker leren vasthouden want kleine stapjes kunnen groot voelen.
Creativiteit wordt gestimuleerd door knutselen, bouwen, verkleden, muziek maken en fantasiespel.
Door de kinderen dagelijks te observeren, kan ik mijn begeleiding afstemmen op wat ze nodig hebben. Bevindingen deel ik indien nodig met ouders tijdens een gesprek of overdracht. Bij zorgen over de ontwikkeling zal ik dit dan ook meteen delen met de ouders of hier extra aandacht voor vragen als dit nodig is of een advies van derde. Dit kan bijvoorbeeld als spraak achterblijft.
Indien de situatie zich voordoet kan ik mijn observaties van de kinderen in het kind volgsysteem Portobase van Gastouderland vastleggen. Hier leg ik mijn bevindingen vast en bespreek ik dit met de ouders. Mijn voorkeur gaat uit naar dagelijkse overdracht met ouders. Het is een optie als je kinderen voor een bepaald ontwikkeling langere tijd wil observeren en dat goed wil monitoren.

Doel: kinderen ontdekken wat ze zelf kunnen, ontwikkelen zich en leren met zelfvertrouwen trots zelfstandig te zijn.

Communicatie

Voor aanvang van de opvang is er een gesprek met de vertegenwoordiger van Gastouderland en de vraagouders in dit gesprek bespreken we diverse zaken o.a. AVG en privacy, het ziektebeleid en andere zaken die terug te vinden zijn in het Gastouderland portaal.

Hier staan diverse protocollen waar ik me aan houd o.a. veilig slapen- en hitteprotocol. Hier is ook de ongevallenregistratie te vinden, mocht er iets gebeuren tijdens de opvangperiode. Met kinderen zit een ongeluk in een klein hoekje, dus ben ik overal op voorbereid. Dat is de reden voor een achterwacht: twee buurvrouwen kunnen bijspringen als er calamiteiten zijn, bijvoorbeeld als ik met een kindje naar de huisarts moet en de opvang moet blijven doorgaan. Wat betreft de AVG; zal ik in goed overleg foto's plaatsen van de kindjes als ouders daar toestemming voor geven. Verder liggen persoonsgegevens altijd in de kast en niet zichtbaar voor anderen. De "heen en weerschriftjes" hou ik gesloten op het moment dat er andere ouders binnen kunnen komen zodat alles privé blijft. Op voorhand overleg ik overleg of deze zichtbaar open mogen liggen?

Jaarlijks heb ik gesprekken met Gastouderland om mijn werk te evalueren. Een onderdeel hiervan is de jaarlijks een Risico Inventarisatie & Evaluatie (RI&E), waarbij gekeken wordt naar veiligheid in en om het huis. Dit staat vermeld in het gastouderportaal en ouders kunnen dit rapport inzien. Ook kunnen de vraagouders het rapport lezen als de GGD is langs geweest met hun bevindingen. De GGD controleert of ik me aan de regels houd zoals beschreven in de Wet gastouder/kinderopvang.

Een belangrijk protocol is de MELDCODE KINDERMISHANDELING, omdat dit helaas regelmatig voorkomt. Bij vermoedens maak ik dit meteen bespreekbaar, met de vraagouders. Daarnaast heb ik een (kinder)EHBO-diploma, wat van groot belang is voor de veiligheid van uw kind. Dit staat vermeld en wordt door Gastouderland gemonitord, zodat ik weet wanneer ik het diploma moet herhalen om aan de eisen te voldoen.

Sociale competenties – Leren samenleven

Samen spelen, samen delen, samen lachen en samen lol maken, en soms ook samen een beetje ruziën. In mijn opvang leren kinderen onderdeel te zijn van een groep en krijgen ze belangrijke levenslessen.

Zo stimuleer ik sociale competenties:

Delen en wachten op je beurt.
Ik begeleid samen spel en leer ze vriendelijk met elkaar om te gaan.
Bij conflicten help ik ze om met woorden hun gevoelens te uiten, samen een oplossing te vinden en indien nodig sorry te leren zeggen.
Groepsactiviteiten zoals samen zingen, boekjes lezen en spelletjes versterken het gevoel van samenhorigheid.
Diversiteit in de groep is belangrijk, want dan leren we van elkaars verschillen en dat iedereen anders is. Voorbeeld; één kindjes is bijvoorbeeld ook Surinaams en benoemd dat ook en vind dat heel leuk en zegt dan kijk ik ben bruin.

Doel: kinderen leren rekening houden met anderen, leren samenwerken en bouwen aan vriendschappen. Zo leren ze dat niet iedereen hetzelfde is en dat je anders mag zijn. Hierbij kunnen bijvoorbeeld geloof en afkomst een rol spelen.

Normen en waarden – Groeien met respect

Kinderen leren wat wel en niet mag door te zien, te horen en te ervaren. Ik werk daarom met heldere regels en duidelijke grenzen, binnen een sfeer van wederzijds respect.

Zo geef ik deze normen en waarden mee:

Zelf het goede voorbeeld zijn in woord en gedrag. Begint als met dag zeggen in de ochtend.
Regels worden positief en duidelijk uitgelegd, passend bij de leeftijd. Het zijn kleine dingetjes die daar bij helpen; we gaan pas naar buiten als we elkaar geholpen hebben met de schoenen en jassen aan doen.
Alledaagse situaties zoals samen spelen, delen of troosten zijn mooie momenten om dit natuurlijk wijze te leren. Als je lelijk hebt gedaan tegen een ander kindje benoem ik dit en leer ik ze dan ook sorry zeggen; vaak volgt dit met een knuffel.
Waarden zoals respect, eerlijk zijn, elkaar helpen en zorg dragen komen dagelijks voorbij.
Ik moedig kinderen aan trots te zijn op zichzelf en andere kinderen in hun waarde te laten. Dat kan al met kleine dingen, zoals "Dat heb jij goed gedaan!"; dat laat een kind groeien. Dit kan op diverse momenten zoals zelf schoenen aantrekken of wanneer ze iets goed gedaan of gemaakt hebben.

Doel: kinderen ontwikkelen een gezond besef van verantwoordelijkheid in contact met anderen.

Een dag in de opvang – Ritme en structuur

Een vast dagritme draagt bij aan rust en duidelijkheid, de kinderen weten waar ze aan toe zijn door deze herkenbaarheid.

Door vaste haal en breng tijden te hanteren creëer je rust op de groep.

Zo ziet een (indicatie)dagelijkse routine er ongeveer uit:

7:00 - 9:00 Kinderen worden gebracht, er is overdracht met de ouders, vrij spel.
9:30 – 10:00 Gezamenlijk fruit eten en drinken, ik lees een boek (we beginnen met het fruitlied).
10:00 – 10:30 Activiteiten zoals knutselen of vrij spel.
10.30 – 11:30 Buiten spelen.
11:30 – 12:00 Lunch, samen broodje eten en drinken (we beginnen met het liedje "Smakelijk eten").
12:00 – 12:30: Kinderen klaarmaken om lekker te gaan slapen.
14:30 – 15:00: Tussendoortjes.
15:00 – 16:00 Spel of activiteit / vrij spel.
16:00 – 17:00 Laatste snack.
17:00 - 18.00 Ouders komen kinderen halen.

Tot slot

Ik vind het belangrijk om een goede band op te bouwen met de ouders. Samen dragen we de verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling en het welzijn van het kind.

Goede communicatie en overdracht zijn daarom heel belangrijk. Dit vormt de basis voor vertrouwen en fijn samenwerken. Ik zeg altijd eerlijk alles tegen de ouders over hun kindje of dit nu leuk of minder leuk is om te melden eerlijkheid duurt langst. Ouders kunnen mij altijd contacten ook in het weekend en sta open voor vragen en of gewoon leuke dingen als hun kindjes iets leuks gedaan heeft of meegemaakt.

Bij mijn opvang draait het om meer dan alleen opvang; het is een tweede huis voor kinderen waar ze zich geliefd en veilig voelen, en vooral zichzelf mogen zijn. Elke dag werk ik met veel plezier om deze aandacht en betrokkenheid aan u en uw kind te geven.

Wilt u meer weten of kennismaken? Neem gerust contact op, u bent van harte welkom!

Liefs Linda